บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่12

    EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศสตร์และคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 

วันอังคารที่ 17 เดือนพฤศจิกายน 2563

เวลา 08:30 - 12:30

เนื้อหาที่เรียน💬

วันนี้เป็นการเรียนการสอนวันสุดท้ายอาจารย์ให้คิดเมนูอาหารที่ทำโดยไม่ใช้ไฟฟ้าและประยุกต์ให้สวยงามหน้ากิน โดยทำเป็นกลุ่มอาจารย์ให้งบกลุ่มละ300โดยข้อตกลงคือให้ใช้ให้หมด กลุ่มเราได้ทำแซนวิช

โดยอาจารย์ให้ทำงานเป็นลำดับขั้นตอน 

1.เขียนหรือวาดแบบที่เราต้องการ                  

2.เขียนรายการวัถุดิบ

3.ออกไปซื้อของมาทำ

4.เริ่มทำ

โดยมีขั้นตอนการทำดังนี้

1.ล้างมือ

2.เตรียมวัถุดิบ

3.นำแผ่นขนมปัง1แผ่นวางไว้แล้วนำใส้ตามที่เราต้องการใส่ลงไปแล้วนำแก้วคว่ำลงเพื่อที่จะได้รูปร่างตามที่ต้องการ

คลิปวิดีโอการทำ

เมื่อทำเสร็จอาจารย์จะถามแต่ละกลุ่มว่า มีความเกี่ยวข้องทางด้านใดกับวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์อย่างไร?

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่11

              EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศสตร์และคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 

วันอังคารที่ 10 เดือนพฤศจิกายน 2563

เวลา 08:30 - 12:30

เนื้อหาที่เรียน💬

ส่ง Mind map เทคนิคการสอนวิทยาศาสตร์

 

อาจารย์ได้เปิดคลิปวิดีโอบ้านหนูน้อยวิทยาศาสตร์ ให้ดู

 

                                                                    

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่10

                          

                         EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศสตร์และคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 

วันอังคารที่ 2 เดือนพฤศจิกายน 2563

เวลา 08:30 - 12:30

เนื้อหาที่เรียน💬

วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาดูคลิปเกี่ยวกับการเล่านิทานและการสร้างสรรค์ผลงานให้สอดคล้องกับเนื้อหานิทานที่อ่าน

1.ให้นักศึกษาค้นคว้าหานิทานที่ห้องสมุด ให้เลือกนิทานเล่มที่น่าสนใจ

2.ทำงานเป็นคู่

ที่พวกเราเลือกเรื่องนี้ เพราะ มันมีประโยชน์ต่อเด็กๆในเรื่องสอนให้เด็กๆกินผักผลไม้ 

3.เริ่มทำงาน 

โดยทำงานที่ห้องสมุด ใช้คอมพิวเตอร์ที่ห้องสมุดให้ส่งงานเป็นไฟล์ PDF และไฟล์ธรรมดา ส่งงานได้ช้าสุดไม่เกิน 19:00 น.

4.พอทำงานเสร็จ อาจารย์ก็สั่งการบ้านให้ไปทำแผนผังเรื่อง เทคนิคการสอนวิทยาศาตร์ 

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่9

  EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศสตร์และคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 

วันอังคารที่ 26 เดือนตุลาคม 2563

เวลา 08:30 - 12:30

เนื้อหาที่เรียน😚

 วันนี้อาจารย์ให้แบ่งกลุ่มทำงาน 4-5 คน โดยงานที่ได้รับมอบหมาย คือ 

1.ให้วาดรูปแหล่งน้ำ หรือแม่น้ำที่สำคัญ โดยไม่ต้องระบุชื่อของแหล่งน้ำหรือแม่น้ำที่วาด

2.เมื่อวาดเสร็จให้เพื่อนๆทายว่าเป็นแหล่งน้ำหรือแม่น้ำอะไร 

กิจกรรมที่1

 ส่วนประกอบของแหล่งน้ำ

 1.ต้นไม้ 

 2.สัตว์ป่าที่ดุร้าย

 3.สายน้ำืี่ทอดยาว

 4.หญ้า

       กิจกรรมที่2

 ให้นักศึกษาสร้างลำธารของน้ำ โดยจำลองจากการนำหลอดมาต่อกํนหรือสร้างรูปร่างให้คล้ายกับลำธารที่สุด โดยน้ำที่ไหลลงนั้นจะจำลองโดยดินน้ำมัน โดยจะให้ใช้หลอดไม่เกิน25อัน

 พอสร้างเสร็จแล้วก็นำลำธารของแต่ละกลุ่มมาแข่งกันโดยมีกฎกติกาว่า น้ำน้ำมันกลุ่มไหนตกลงพื้นช้าที่สุดกลุ่มนั้นชนะ โดยวัดจากการจับเวลา กลุ่มของพวกเราได้ 5นาที จุด 65 วินาที ได้ลำดับที่2 ของการแข่งขัน 

     

   กิจกรรมที่3

 อาจารย์แจกกระดาษคนละแผ่นเผื่อพับเป็นดอกไม้ พอผับเสร็จก็นำเมจิมาระบายให้เกิดสีสันสวยงาม แล้วนำดอกไม้ของกลุ่มตัวเองไปใส่ในน้ำที่เตรียมมา จำลองเหตุการณ์เป็นดอกไม้ที่ลอยในลำธาร

เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์เรื่องการระเหย เรื่องของสี คือเมื่อสีถูกกับน้ำก็จะละลายรวมกันเป็ฯสีใหม่

เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์เรื่องของจำนวน คือจำนวนของดอกไม้ทั้งหมด เวลา คือเวลาที่สามารถลอยน้ำได้นานที่สุด 

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

1. Water resources = แหล่งน้ำ

2. Ship = เรือ

3. Bridge = สะพาน

4. Design = ออกแบบ

5. Tube = หลอด

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่8

  EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศสตร์และคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 

วันอังคารที่ 6 เดือนตุลาคม 2563

เวลา 08:30 - 12:30

เนื้อหาที่เรียน☀☁☁

  อากาศ หมายถึง ส่วนผสมของก๊าซต่าง ๆ  และไอน้ำ ได้แก่  ก๊าซไนโตรเจน และก๊าซออกซิเจน  และก๊าซอื่น ๆ  แต่มีอยู่ในปริมาณน้อย  อากาศมีอยู่รอบ ๆ ตัวเรา ทุกหนทุกแห่ง  อากาศไม่มีสี  ไม่มีรสชาติ และไม่มีกลิ่น เราสามารถรู้ว่ามีอากาศอยู่รอบๆตัวเราได้โดยโบกมือไปมา กระแสลมที่เกิดขึ้นและปะทะกับฝ่ามือของเรา ก็แสดงว่าอากาศมีจริง หรือถ้าเรายืนอยู่ในที่ที่มีลมพัดผ่าน เราจะรู้สึกว่ามีอากาศหรือลมพัดมาถูกตัวเรา

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

1. Wind =  ลม

2. Pressure = แรงดัน

3. Dynamic = เคลื่อนที่

4. Power = พลัง

5.Experiment = ทดลอง

บันทึกการเรียนรูัครั้งที่7

                        EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศสตร์และคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 

วันอังคารที่ 22 เดือนกันยายน 2563

เวลา 08:30 - 12:30

เนื้อหาที่เรียน📏📐📘

คุณสมบัติหรือทักษะที่สำคัญ คือ 3R และ 8C 

        3R คือ 

Reading-อ่านออก

(W)Riting-เขียนได้

(A)Rithmatic-มีทักษะในการคำนวณ

       8C คือ

•  Critical Thinking and Problem Solving : มีทักษะในการคิดวิเคราะห์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และแก้ไขปัญหาได้

•  Creativity and Innovation : คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดเชิงนวัตกรรม

•  Collaboration Teamwork and Leadership : ความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ

•  Communication Information and Media Literac

• y : ทักษะในการสื่อสาร และการรู้เท่าทันสื่อ

•  Cross-cultural Understanding : ความเข้าใจความแตกต่างทางวัฒนธรรม กระบวนการคิดข้ามวัฒนธรรม

•  Computing and ICT Literacy : ทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ และการรู้เท่าทันเทคโนโลยี ซึ่งเยาวชนในยุคปัจจุบันมีความสามารถด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีอย่างมากหรือเป็น Native Digital ส่วนคนรุ่นเก่าหรือผู้สูงอายุเปรียบเสมือนเป็น Immigrant Digital แต่เราต้องไม่อายที่จะเรียนรู้แม้ว่าจะสูงอายุแล้วก็ตาม

•  Career and Learning Skills : ทักษะทางอาชีพ และการเรียนรู้

•  Compassion : มีคุณธรรม มีเมตตา กรุณา มีระเบียบวินัย ซึ่งเป็นคุณลักษณะพื้นฐานสำคัญของทักษะขั้นต้นทั้งหมด และเป็นคุณลักษณะที่เด็กไทยจำเป็นต้องมี

ความสำคัญของวิทยาศาสตร์

มีบทบาทอย่างยิ่งในการดำรงชีวิตของมนุษย์ เป็นกระบวนการสำคัญที่จะทำให้พัฒนาวิธีคิดคิดอย่างมีเหตุมีผล คิดสร้างสรรค์ คิดวิเคราะห์ มีทักษะในการค้นหาความรู้ มีความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ สามารถตัดสินใจโดยใช้ข้อมูลที่หลากหลาย

ประโยชน์ของวิทยาศาสตร์

1.ช่วยให้เด็กเป็นคนช่างสังเกตจากประสบการณ์ที่เด็กได้ลงมือปฎิบัติด้วยต้นเอง

2.ช่วยให้เด็กมีประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์

3.ช่วยให้เด็กรู้จักประโยชน์และคุณค่าของสิ่งแวดล้อม

4.ช่วยให้เด็กใช้เวลาว่างอย่างมีคุณค่า

5.ช่วยให้เด็กมีอิสระในความคิด

6.ช่วยให้เด็กเป็นนักคิด นักค้นคร้า ทดลอง เพื่อส่งเสริมให้เด็กสัมผัสและปฎิบัติด้วยตนเอง

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่6

 บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่6

                 EAED2102 การจัดกิจกรรมทางวิทยาศสตร์และคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 

วันอังคารที่ 8 เดือนกันยายน 2563

เวลา 08:30 - 12:30

เนื้อหาที่เรียน 📝

สาระที่3 เรขาคณิต รูปร่าง รูปทรง ข้างบน ข้างล่าง ข้างซ้าย ข้างขวา ไกลใกล้ เป็นการบอกตำแหน่งทิศทางของสิ่งต่างๆรอบตัวเรา หรือแม้กระทั่งระยะห่างของสิ่งของ การจำแนกสิ่งของที่เหมือนและต่างกัน บอกถึงรูปทรงสี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม วงกลม วงรี และอีกมากมาย  

  รูปร่าง( Shape)  หมายถึง การนำเส้นมาประกอบกันให้เกิดความกว้างความยาว ไม่มีความหนาหรือความลึก

รูปทรง (Form) หมายถึง การนำเส้นมาประกอบกันให้เกิดความก้าง ความยาว และความหน้าหรือความลึก

อาจารย์ได้ให้ทำกิจกรรมสร้างรูปเรขาคณิตจากไม้ที่เป็นชิ้นเล็กๆและมีตัวเชื่อมไม้เข้าหากันคือดินน้ำมัน

สาระที่4 พืชคณิต เป็นความสัมพันธ์ที่แสดงถึงลักษณะสำคัญร่วมของชุดจำนวนรูปเรขาคณิตต่างๆ

สาระที่5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น การเก็บรวบรวมข้อมูลอาจใช้วิธีสังเกตหรือสอบถาม

สาระที่6 ทักษะกระบวนการคณิตศาสตร์

คำศัพท์ภาษาอังกฤษในวันนี้

1. Distance = ระยะทาง

2. Position = ตำแหน่ง

3. Direction =  ทิศทาง

4. Geometry = เรขาคณิต

5. Shape = รูปทรง